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lunes, 7 de abril de 2014

LA MEC
La metodología estudio de clase se concibe como una estrategia de trabajo y aprendizaje en equipo que busca mejorar las prácticas pedagógicas para propiciar procesos de enseñanza aprendizaje más efectivos y significativos con los estudiantes; desde la institución hemos querido vincular a los padres de familia para que desarrollen con los docentes del área de matemáticas de sus hijos estudios de clase y así los puedan orientar entendiendo desde el seno de la familia la dinámica del trabajo en el aula que deben desarrollar sus hijos

Escuchemos a nuestra rectora.




sábado, 5 de abril de 2014

FASE DE INICIO
FIESTAS INFANTILES

Nuestro estudio de clase esta basado en una fiesta infantil, en la que participaron 351 niños muy cultos, pues al iniciar la fiesta todos se han saludado de una manera muy efusiva, la situación problema que se plantea en la fase de inicio, es ¿cuántos saludos se dieron en total los niños?, con esta inquietud dejamos instalado el problema después de escuchar música de piñata y compartir unos dulces entre todos los participantes.

Algunos padres de familia se dieron a la tarea de proponer soluciones basadas en una multiplicación, otros en sumas, otros en dibujos otros en la combinación de las operaciones básicas.

veamos como esta la fiesta.


Veamos como queda instalado el problema en el niño...




jueves, 3 de abril de 2014

FASE DE BÚSQUEDA Y VERIFICACIÓN
Es la fase donde el estudiante orientado por su docente se dedica a buscar diferentes formas de dar solución a una situación problema planteada, se recomienda dividirla en tres partes, trabajo individual, por parejas y finalmente en grupos, aquí el docente debe observar el trabajo para que en el momento de socializar podamos elegir las mejores opciones con respecto a la solución del problema.

La actividad de trabajo individual esta descrita, es determinar la cantidad de saludos cuando hay dos, tres,cuatro o cinco personas, dejando la inquietud para 6,7 y 8 personas, primera etapa de búsqueda.
Veamos que encontraron a partir de la actividad propuesta:  podríamos encontrar el número de saludos así:  2 niños 1 saludo, para 3 niños 3 saludos le sumamos dos al anterior, para 4 niños sumaremos tres al anterior que es tres y obtenemos 6, para 5 niños los saludos corresponden a 6 +4 =10, para 6 niños los saludos corresponde a 10+ 5 = 15 vemos una secuencia entre los saludos del anterior y los números naturales.. 


Veamos  la realidad

Trabajo por parejas.
En esta etapa de búsqueda, el objetivo es retomar el trabajo individual y organizarlo de acuerdo a lo que deseemos en este caso que se den cuenta de las secuencias numéricas generadas de acuerdo a la cantidad de personas, si son 10 niños, sería 9,8,7,6,5,4,3,2,1, y observar como organizan la búsqueda cada una delas parejas


Los padres comparten lo que encuentran:

Queremos que el equipo encuentre diferentes formas de expresar 45, a partir de las actividades realizadas de manera individual, y por parejas.

Grupo de padres de familia buscando en equipo: veamos




Veamos lo que encontró el grupo de trabajo:





miércoles, 2 de abril de 2014

FASE DE CIERRE

FASE DE CIERRE


Esta es la fase que me permite verificar el proceso mental, el trabajo, la creatividad, la manera de enfrentar un problema y darle solución desde lo que él como estudiante comprende y sabe, aquí podemos verificar su nivel de competencia es el momento de analizar las diferentes formas de solución. 
Para el caso hemos descubierto que la solución se da realizando el producto de todos los invitados por los invitados menos uno y luego dividimos en la mitad. Lo hemos verificado para todos los casos y es correcto
Cerramos verificando la respuesta y el proceso que los estudiantes han encontrado para darle solución, debemos tener cuidado si se presentan dudas es el momento de aclararlas.


martes, 1 de abril de 2014

REFLEXIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA




REFLEXIONES DE LOS PADRES TERMINADO EL ESTUDIO DE CLASE

La metodología es excelente, ya que enseñan los niños a pensar, analizar, descubrir, desarrollando la creatividad, desarrollan competencias y no contenidos. (Juan Camilo Morato)

La metodología es muy lúdica y el niño aprende mas que solo repitiendo (David Umaña)
La metodología resulta un gran apoyo a los estudiantes y a nosotros los padres (Carlos Alberto Hurtado)
La metodología es muy interesante los estudiantes se interesan mas, y tienen la oportunidad de expresar de diferentes formas las soluciones a los problemas planteados, importante poder contar con el apoyo de sus compañeros. (Leydi Alejandra Morales)
la metodología genera un dinamismo importante al desarrollo de las clases, (Sandra Liliana Serna)
La metodología nos parece excelente por que permite que el estudiante interactue, sin ningún tipo de temor, le permite expresarse de manera libre, los llevan a que lean e investiguen, hoy día se nos exige que parearemos a nuestros hijos para que san competentes y la metodología les ayuda a elevar esos niveles de competencia (Hugo Aquilera, Claudia Figueroa) .
La metodología, le permite a los niños interactuar con el profesor y dejan de ver las matemáticas como un problema en su vida (Juliana Cortés)
La metodología es muy buena, pues pone al estudiante a analizar, solucionar problemas y lo invita a desarrollar mas su pensamiento y a ordenarlo. (Andrés Felipe Turmeque)
La metodología es buena por le permite al estudiante dar solución a un mismo problema de diferentes maneras. (Paula Andrea Vargas)
La metodología es divertida, didáctica, moderna e interactiva que permite un fácil aprendizaje sin hacer aburrido el proceso, (Juan Manuel Zarate, Natalia Achury).
La metodología me permitió  ver  un docente pedagogo llevando el conocimiento a sus estudiantes de una manera diferente y no un docente dictando una clase. (José León Cardenas, Adriana Mercedes Robayo).
Excelente la metodología ya que nos ayuda a analizar, deducir el conocimiento  y aplicarlo en la vid real, aplicando nuestra capacidad analítica y no unos simples autómatas (Jhon Fredy Campos).
La metodología es excelente, permite al estudiante interesarse por la materia, perderle el miedo, desarrollar habilidades mediante la solución de problemas de su cotidianidad.(María del Rosario Vacca).

Considero que es una metodología adecuada, lleva al estudiante a un muy buen aprendizaje, hay trabajo teórico práctico, que es de gran beneficio en lo cognitivo. les permite la metodología a los estudiantes ser creativos e imaginativos. (Roberto Medina).
Es una metodología que le genera inquietudes a los estudiantes, invitándolos a investigar para dar solución a las diferentes situaciones planteadas de manera diferente, convirtiendoce en una estrategia generadora de ideas para dar solución a las situaciones planteadas. (Carlos Julio Rodriguez).
La metodología es interesante por que genera motivación para un buen aprendizaje (Alejandro Tello, Nancy Ospina).
Es una metodología que le permite a los estudiantes una muy fácil comprensión´ de las diferentes temáticas ha desarrollar. (Manuel Giraldo).
Es una metodología  que les permite a los niños, estar muy activos y así no se aburren.(Liliana Mendoza).
La metodología es muy interesante ya que le permite al estudiante pensar, analizar y descifrar por sí mismo como llega al resultado. (Zulma Garzón).
La metodología es muy buena, ya que es abierta con una gran oportunidad para que nuestros hijos puedan descubrir cosas nuevas y expresarlas desde su punto de vista. En el caso de mi hija le ha permitido un gran desarrollo de sus capacidades para el desarrollo de sus trabajos. (Otoniel Valencia, Dolly Bedoya).
Es una metodología que le permite a los jóvenes tener un aprendizaje más amplio que el de nosotros como padres. (Germán Guayara).